做到这三条,让孩子自我管理很简单
最近,一出完成了最新一场线上说明会。两位老师为各位家长全面、系统的介绍了一出的教学理念、课程体系、教师团队和学生生活。接下来,小编将分4期为大家总结说明会的干货内容,未能及时参加的家长不要再错过哦~每期内容:第一期:从课下找到孩子不想学的原因第二期:孩子自我管理的秘诀第三期:学社教学体系之疗愈期与目标期
第四期:学社教学体系之行动期与结业期
这一年来我们不仅见证了孩子的变化,还看到了父母的艰难。很多家庭找到我们后,这样说:“老师,我家娃在学校违反纪律,回家和我们对着干,你让他往东他偏往西,真是气死你;还有,明明答应得好好的事情,最后都不做;老师说他就是自己不努力,自制力太差。那在家里我们还能包容他,但以后到了社会上,他怎么生存呀?”
大家都会怀疑,这些问题孩子能改好么?我们可以自信的告诉大家,是可以的。
有一次,夏哥私自带烟被发现了,他哀求社长不要告诉家长。因为害怕妈妈会打他,更害怕妈妈用不理他来惩罚他。当时听到这段话,我是很心疼他的。传统的教育用惩罚来制止孩子的错误。短期可能看上去有效,但长期下来,就会让孩子们做各种各样的事情去逃避惩罚。但我们不会这样,我们会告诉学生,承认犯错并不可怕,只有你诚实地说出原因,老师和家长才能够知道如何帮助你。
我陪着他一起和妈妈坦白了这个错误,夏哥也和我们说了他的真实想法:其实他没有烟瘾,带着烟盒和打火机是因为这样显得他很酷,别人才会关注他。
原来,夏哥那些叛逆行为,都是试图寻求关注的方式。因为夏哥的开诚布公,我们才知道,真正能够帮助到他的方式不是惩罚,而是让他学会如何用正确的方式获得成就感和价值感。
❖一出学生手册上关于“成长型心态”的描述
犯错误并不可怕。可以说,正是夏哥各种各样的小错大错,让我们更了解他,也让他自己一步一步地在成人的引导下进步和成长。因此,在一出,我们并不视“犯错”为洪水猛兽,也不会因为学生的一次错误,就将学生定性为“不可救药”。相反,我们将每次错误当作珍贵的机会,庆祝错误给孩子带来的经验。
我们会不断地告诉孩子们:其实每一次犯错都会让你更加聪明。渐渐地,孩子们也学会了用成长型心态看待自己的错误。
在上学期末,夏哥这样总结自己的成长:“现在我明白暴怒和打人是解决不了任何问题的,所以我以后要特别注意管理情绪。”
他接受了自己曾经犯下的错误,也承担了这些错误带来的后果。但成长型心态并没有让他就此止步,认为自己“就这样了”,或者,依靠别人定下的规则约束自己。他心底里相信自己可以改变,也愿意付出改变的努力。这就是成长型心态的魅力。
❖一出学生手册上关于“为自己负责”的描述
教育家维多利亚·霍德森说过的:“如果我们希望长大后能够自己做决定,为自己的生活负责任,那么我们就需要在小时候得到更多机会为自己的生活做决定。”所以在一出,我们相信孩子们能为自己负责,并且给学生们创造很多“为自己做主”的机会:孩子们可以自己选导师、选课,自己制定规则,自己策划活动等等。今年元旦,夏哥抱怨老师们的派对搞得太烂,自己瞧不上。然后主动提出要在学社搞一场派对。老师们立马全力支持他抓住这个“为自己负责”的机会。策划活动真的很不容易,夏哥在这当中经历了无数的困难,其中不少是跟“自我管理能力”有关的搏斗。❖绿衣服的男孩——夏哥
大家可以从图片中的笑脸中看出,在夏哥言出必行的努力下,这场活动圆满举办,带给所有人,包括夏哥自己,快乐与满足。他证明了,他能够为自己负责。就这样,在一出学社,孩子们身上那些曾经让家长和老师头痛的“行为问题”慢慢的消失了,取而代之的是不断增强的自我管理能力。“直播链接
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下期说明会文字稿,我们会带领大家了解学社的教学体系,我们下期见!推荐阅读